Отличия, которые действительно имеют значение

Выбор университета — это не только решение о специальности, но и выбор того, в каком ритме и формате будет проходить обучение. Государственные и частные университеты отличаются не только способом финансирования, но и организацией учебного процесса, гибкостью и подходом к потребностям студентов. Именно эти различия часто оказываются важнее самого названия учебного заведения.

Выбор между государственным и частным университетом для многих абитуриентов становится первой серьёзной образовательной дилеммой. На первый взгляд разница кажется очевидной: одни учебные заведения полностью финансируются государством, другие предполагают оплату обучения студентами. Однако на практике дело не только в финансировании. Основные различия заметны прежде всего в организации обучения, подходе к студенту и гибкости всей системы.

Государственные университеты функционируют в более формализованной структуре. Это обеспечивает стабильность и предсказуемость, но одновременно замедляет внедрение изменений. Учебные программы, расписание занятий и система оценивания обычно имеют традиционный характер. Семестр выглядит примерно одинаково независимо от специальности: занятия продолжаются несколько месяцев, а в конце студенты сдают сессию, часто очень интенсивную и сконцентрированную в короткий период времени.

Обучение, адаптированное к жизни студента

В частных университетах чаще можно увидеть другой подход — более гибкий и ориентированный на реальный образ жизни студентов. Хорошим примером является организация обучения в УИТМ, где отказались от классической экзаменационной сессии. Вместо этого каждый предмет имеет собственный ритм: начинается и заканчивается в определённый момент семестра, а итоговая оценка проводится сразу после завершения курса. Благодаря этому обучение не накапливается к концу семестра, а знания проверяются постепенно. На практике это означает более систематичное усвоение материала и меньшую нагрузку.

Такое решение не является случайным. Оно связано с тем, как сегодня выглядит жизнь студентов. Всё чаще обучение — не единственная их деятельность. В УИТМ это хорошо видно по исследованиям, которые университет проводит уже несколько лет. Они показывают, что:

  • 62% всех студентов работают во время учёбы;
  • 79% студентов магистратуры совмещают обучение с работой;
  • 68% студентов уже во время учёбы имеют работу, связанную со своей специальностью;
  • 50% работают по трудовому договору.

Вместо жёстких рамок — MixedSystem

В такой ситуации жёсткие рамки перестают быть эффективными. Нужна система, которую можно совмещать с работой и другими обязанностями. Именно поэтому в УИТМ действует MixedSystem — сочетание онлайн-занятий, лекций и e-learning с занятиями в аудиториях в непосредственном контакте с преподавателем (лабораторные и практические занятия).

— Основой создания MixedSystem стали как минимум две вещи. Первая — наш опыт ещё со времён пандемии, когда мы фактически за один день перевели обучение из офлайн-формата в онлайн. У нас есть соответствующие инструменты и подготовленный преподавательский состав, поскольку мы уже много лет внедряем образовательные инновации, — говорит доктор Barbara Przywara, проректор по учебной работе.

— Во-вторых, мы знаем, что студенты хотят совмещать учёбу с другими активностями, в том числе с работой. При этом мы стремимся обеспечить ответственное и продуманное обучение, поэтому создали систему, которая позволяет точно подобрать формат занятий под конкретный предмет, — добавляет она.

При этом стоит подчеркнуть, что даже в университетах, делающих ставку на современные подходы, онлайн-обучение имеет свои границы. В УИТМ оно составляет около 20% всех занятий, а максимальная доля регулируется законодательством. Если речь идёт о заочном обучении, студенты чаще всего могут рассчитывать на онлайн-занятия по пятницам, поскольку большинство из них также работает.

Отдельное направление обучения

Ещё одним проявлением гибкости и лучшей адаптации к тому, как сегодня учатся и работают студенты, является создание отдельных направлений обучения. Особенно хорошо это видно на новой специальности УИТМ — Бизнес и инновации. Здесь речь идёт не о классическом прохождении набора дисциплин, а о формировании собственного набора компетенций.

Студент самостоятельно выбирает часть направлений развития в рамках Skill Packs, а программа ведёт его поэтапно: сначала через базовые знания, затем через эксперименты, а в конце — через создание собственного решения или проекта. Это демонстрирует совершенно иной подход к обучению по сравнению с моделью, в которой все проходят одинаковый ритм и одинаковый набор активностей.

Такая гибкость не означает хаотичности. Напротив — программа построена логично и последовательно, чтобы студент сначала понял механизмы функционирования бизнеса, а уже затем переходил к более сложным темам, таким как AI в бизнесе, автоматизация, FinTech или работа с командами. Благодаря этому специальность не рассеивает внимание, а постепенно ведёт к большей самостоятельности.

Стипендия с первого года в частном университете

Частные университеты, такие как УИТМ, отличаются от государственных возможностью получить стипендию уже с первого года обучения. В первом семестре она может предусматривать полное освобождение от оплаты за обучение или скидку 50%.

Получить стипендию можно, приняв участие в творческом конкурсе. Для этого абитуриентам необходимо подготовить креативную работу, связанную с заданной темой. Формат работы может быть различным — видео, рисунок, танец, презентация или любой другой творческий проект. Главное, чтобы работа соответствовала тематике конкурса и техническим требованиям, указанным на сайте университета. Кроме участия в конкурсе, также необходимо иметь 25 или более баллов согласно аттестату о получении общего среднего образования.

Представленные работы оцениваются конкурсной комиссией, а лучшие участники могут получить стипендию в размере 100% или 50% оплаты за обучение. Это даёт возможность не только продемонстрировать свои способности и креативность, но и получить финансовую поддержку уже с первого года обучения.

Дело не в том, чтобы было «легче» или «сложнее»

Именно здесь хорошо видна разница между частным и государственным университетом. Дело не в том, чтобы обучение было «легче» или «сложнее», а в том, что УИТМ организует образовательный процесс так, чтобы он соответствовал реальному ритму жизни студентов и потребностям современного рынка труда. На специальности Бизнес и инновации это особенно заметно, поскольку программа сочетает гибкий выбор отдельного направления с обучением на основе проектов, симуляций, менторства и работы над реальными задачами.

Адаптацию образовательного предложения к актуальным потребностям рынка труда видно и в самой учебной программе. В таком частном университете, как УИТМ, целых 80% занятий имеют практический характер. Государственные университеты, в силу своего академического характера, в большей степени ориентируются на теоретические занятия.

В итоге разница между государственным и частным университетом не сводится к простому «лучше — хуже». Это два совершенно разных подхода к образованию. Один — более стабильный и традиционный, другой — более гибкий, быстрее реагирующий на изменения и стиль жизни современных студентов. На примере УИТМ хорошо видно, что второй путь означает прежде всего попытку лучше адаптировать обучение к реальности, в которой образование является лишь одним из элементов повседневной жизни.